在提升課後服務質量方面，合肥市教育主管部門要求發揮教師作爲學校課後服務的主力軍作用，“普惠托管”時間教師要爲學生答疑解惑，未開展“個性化課程”的學校春季學期全部啓動，並充分挖掘學校功能場館，增加個性化課程數量，努力滿足孩子們的個性化需求。

　　央廣網合肥2月17日消息（記者趙家慧）“確保小學生作業不出校，初中生難題不出校”，“普惠托管”時間教師要爲學生答疑解惑，未開展“個性化課程”的學校春季學期全部啓動……2月15日，記者從合肥市教育局了解到，新學期合肥市將繼續深入實施“雙減”各項舉措，落實“十不得”和國家省市雙減文件要求，切實維護學生身心健康。尤其是在課後服務方面，合肥將探索“1+X+1”課後服務新模式，著力提升課後服務質量。

　　第一時段“自主學習”，學生自主完成家庭書面作業，確保小學生作業不出校，初中生難題不出校；第二時段“X”，學生自主選擇參加學校社團、“個性化課程”、作業輔導等，滿足學生拓展興趣愛好、補差補缺等多種需求；第三時段“溫馨陪伴”，爲有特殊需求的學生提供延時托管服務。

　　首先是升級服務模式。在原有的“普惠托管”+“個性化課程”基礎上，結合“雙減”工作要求，探索“1+X+1”課後服務模式，即：