同理心是人类灵魂的一把土，专门填补世间的凹凸。义气、慈善、公平和利他主义，都是这土里长出来的乔木。

　　我记得上学那会儿，中考动员，老师说，一分能落下一操场的人；高考动员，老师又说，千军万马，只有一小撮能过这条独木桥。保研，GPA小数点后能拉出5个档次；求职，100双耳朵等一个岗位的回音；上班，KPI像办公室里看不见的金线，指引“晋升”“高薪”的方向。

　　跑一段，就有人加进来，最后，包括那个原本无法奔跑的孩子，十几个男孩跑成了一团，经过一样滚烫的夏日，感受一样迅捷的风。女生们围起来，加油欢呼。

　　我承认，争强好胜是人类的天性，竞争机制能把人的能力拧出水，但我也相信，在竞争过于激烈的环境中生存，在目标过于单一的跑道上拼命，会消磨人的同理心，会让考场再无朋友，职场皆是对手，会让我们在别人疼时，什么也感觉不到。

　　查过教育部门的公告，我得知那群推着同学跑圈儿的孩子已结束中考。在人生道路上，他们越来越接近我们，这让我感到忐忑。和所有那些不知教子女仁爱还是勇猛、忍让还是还击的父母一样，我徘徊在自己认知和品格的缺口里，也徘徊在“大人”不完美的世界里。

　　老师说，在这场“突如其来”的奔跑之前，那个坐轮椅的孩子，本不用参加中考体测，但他还是去了考场，给他跑1000米的伙伴加油。

　　在四川雅安，一群半大的孩子九年级毕业，拍完照，有人提出，推着班里那个坐轮椅的哥们儿跑1000米吧。

　　成年人看见这场奔跑，又是赞美友情，又是颁发奖金。我想理解得直接一点，它和棒冰掰你一半，雨伞一起打着，本质上没区别，是特别小的事，但的确特别珍贵。

　　这就是孩子，扎堆儿、冲动，又赤诚、率真。后来有个男生回忆说，看同学上不了体育课，早就想带他跑。但平时学习紧，顾不上。

　　孩子们的“善举”，没什么沉重黏稠的意味，它全部的价值就在于它诞生的那一瞬间，闪着人类同理心的光。只愿那一天的操场，吹在每一个少年脸上的风，也吹在他们往后的生命中，推动者感受到快乐，被推动者感受到平等。

　　这个世界，依然有女性在公共场合被男性群殴施暴，有人偷卖别人家的孩子；依然有人无处诉苦，也有战争；依然有人受盘剥，有人当“卷王”……但这个世界，也有心梗时踩住刹车的大巴司机，有用一辈子送孩子走出大山的校长，有在无边沉默中勇敢说出真话的医生。

　　不久前，B站办了场毕业音乐会，让罗翔开场致辞。罗老师说，“真正的勇敢，其实是对良善的坚持”“让我们……在点滴的小事上追求良善”。

　　我非常认同，但我更觉得，比起教人向善，我们更应该致力于营造一个同理心不至消磨殆尽的环境。比起要求孩子们“保持那份天性之善”，我们更应该为他们守好前路，填好凹凸，尽最大的力量去看见不平，守护公平。

　　上周末，“父亲节”，北京永定河畔，5个孩子戏水被冲走，一个30岁出头的男人跳河救人，最终脱力溺亡。他也有孩子，“幼吾幼以及人之幼”。4月初，上海新冠肺炎疫情焦灼，不少老人急需就医、用药。有大学生组织起来，在互联网上收集求助信息，寻找解决途径，也有志愿者义务跑腿送药。北京某街道，工作人员帮老年人打印出健康宝绿码和核酸阴性证明，出门一样好使。这群年轻人也有父母，“老吾老以及人之老”。

　　很多年以前，我采访过一名小学生，她每天把身患肌无力的好友背上教学楼，一背数年。原是好朋友，背得动就背了，简单得像借给她一块橡皮。等表扬来了，媒体来了，赞美堆成了山，孩子被推上山，下不来了，她不敢请假，不敢吵架，她不再因为这件事而感到快乐。

　　这些年在媒体工作，我看到过无数个同理心的样本。有对苦难的同情，有对罪恶的愤怒，有对缺憾的包容。有常年致力于推动社会公平正义的，也有偶遇他人涉险、立即伸出援手的。有个体，有群体，有人的奋力，也有系统的努力。我们写过湖北的一个小伙子，“捡”到一名流浪汉，不忍心不管，带回家一起生活20多年。