2022年4月20日，在北大荒集团红星农场有限公司第二管理区的有机小麦专属基地，拖拉机开足马力牵引着小麦通用播种机在田间来回穿梭，拉开北大荒3万亩有机小麦高标准播种的序幕。

　　2021年11月10日，陝西平利縣城關第三小學3年級1班的學生在學校內務整理室內學習疊衣服。 新華社記者 邵瑞 攝

　　4月中旬，河北承德，金山岭长城景区十万亩杏花迎来盛花期。绽放的杏花开满长城内外，吸引游客和摄影爱好者前来游览采风。

　　2022年4月5日，清明时节，江苏省泰州市农民抢抓农时，开展春耕、授粉、春管等各项农事生产，田间地头一派忙碌的景象。

　　2022年4月25日，浙江省湖州市德清县康乾街道的合杭高铁湖杭段，一辆热滑检测车正在进行热滑试验。

　　由誰來上勞動課？尤其是，一些需要專業技能的課程師資如何解決？記者采訪的不少學校教師對此都很關注。

　　2022年4月18日，山西省运城市稷山县汾河国家湿地公园的针叶天蓝绣球竞相绽放，成为汾河岸畔一道亮丽的风景线

　　對于討論熱烈的種菜養禽等內容，顧建軍表示，項目的選擇與確定，課程資源和場所建設都要因地制宜，不搞一刀切。有條件的學校可建設符合教育要求、安全可靠的勞動園地和場所，同時充分利用社會各方面力量，搭建多樣化教育平台和實踐基地。

　　2022年5月1日，山西省运城市盐湖呈现出色彩斑斓的美丽景观。当地大力实施退盐还湖还湖于民生态修复工程，把盐湖从矿区、工业区变为旅游区，生态环境越来越好。

　　其實，很多人對勞動課並不陌生。“60後”撿糧食、“70後”掃操場、“80後”“90後”做手工......勞動課是不少人學生時代的獨特記憶。

　　2022年4月19日，贵州遵义，在第27个世界读书日来临之际，播州区乌江寨景区举行阅读红色经典·讲好遵义故事2022年4·23世界读书日系列活动启动仪式。

　　2022年5月6日，湖北省襄阳市，位于襄阳汉江国家湿地公园的襄阳月亮湾湿地公园绿意盎然，与城市、汉江一起绘就了一幅美丽生态画卷。

　　據了解，新的勞動課程標准針對的是一段時間以來教育“重學習、輕勞動；重成績、輕動手”的問題。教育部相關負責人表示，此次將勞動課從原有的綜合實踐活動課獨立出來，是爲了更好地實施勞動教育。通過勞動課這一重要途徑，培養學生正確的勞動價值觀、良好的勞動習慣和品質，使其成爲懂勞動、會勞動、愛勞動的時代新人。

　　從學工學農到將勞動教育納入教學計劃，再到明確勞動課爲必修課程，盡管形態、名稱有所變化，但勞動課一直存在于我國中小學課程體系之中。

　　重慶市兩江新區星湖學校將6000多平方米的教學樓樓頂開辟爲種植園，種植了1萬余株向日葵，學生自己動手除草、澆水、收獲。在廣西貴港覃塘區的鄉村中小學，“校校有基地、班班有塊地”，農科專業技術人員、種養能手等勞動教育校外輔導員深受學生歡迎。

　　2022年4月17日，江苏南京，长江南岸新建的圆形玻璃景观桥亮灯，与夜幕中的南京长江大桥交相辉映，美不胜收。

　　教育部相關負責人表示，將勞動所占課時從綜合實踐活動課程中獨立出來，是新版義務教育課程方案的一大變化。新勞動課的課程內容和形式更加與時俱進、豐富多樣。

　　2022年5月5日，河北省承德市金山岭长城风光。正值立夏时节，金山岭长城景区绿意盎然，苍翠欲滴，美如画卷。

　　中國教育科學研究院研究員儲朝晖表示，新課標中的勞動課將技巧、技能、科技實踐活動等內容結合起來，勞動的概念更加完整。

　　“勞動教育作爲一種過程性的綜合素質評價，重點是考查學生勞動實踐的過程和表現，不能簡單地像語文、數學一樣用考試來評價。”西南大學教育學部教授範湧峰認爲，應關注每個學生的獲得與成長，比如勞動技能的提升和勞動習慣的養成。

　　新課標公布後，不少家長問：“勞動課怎麽打分?”“勞動課會有考試嗎？”“勞動課會和升學挂鈎嗎？ ”

　　社区志愿者守住防线月底在安徽利辛县疫情防控紧要时刻，利辛农行的志愿者们披甲上阵，“十三勇士”支援县城多个社区，加入到疫情防控的一线行动中，帮助小区居民登记二维码、辅助采样扫码、维持秩序等，几天来为2.9万余户居民提供疫情核酸信息采集服务。

　　教育部義務教育勞動課程標准組組長顧建軍表示，勞動課作爲一門課程，由學校發揮主導作用，家庭發揮基礎作用，學校、家庭、社會協同推進。

　　新課標發布後，很多家長在社交平台留言，表示支持孩子學習掌握勞動技能，但對課該怎麽上還有疑問。

　　21世紀教育研究院院長熊丙奇建議，各地應保障對學校勞動教育的投入，加強勞動課專任師資建設；加強與職校、社會機構合作聯動，盤活校內外資源，聘請不同行業的優秀工匠、非物質文化遺産傳承人及經驗豐富的農民、技術工人等擔任指導教師。

　　廣東省教育研究院基礎教育研究室副主任姚轶潔認爲，這一次的新課標十分全面，不僅涵蓋了各類生活場景，還提供了農業、工業、服務業等勞動實踐。

　　記者查閱勞動課程標准發現，課程安排是漸進式的，隨學段晉升，項目難度逐漸增加，逐步提升技能。比如，一二年級要能擇菜洗菜，三四年級煮雞蛋煮餃子，五六年級煎雞蛋炖湯，初中設計三餐食譜。

　　今年五月是全国第二个民法典宣传月，新疆喀什边境管理支队红其拉甫边境派出所组织民警前往边境一线牧场、抵边施工单位等场所开展以美好生活·民法典相伴为主题的普法宣传活动

　　教育部此前要求，高等學校要加強勞動教育師資培養，有條件的院校開設勞動教育相關專業；開展勞動教育教師培訓。

　　“勞動教育還需要家長配合。”顧建軍認爲，家長需要轉變觀念，重視勞動與生活技能對未成年人成長的價值，讓勞動融入日常生活。“比如孩子在學校學會西紅柿炒鸡蛋，回家后家长要尽可能给学生实践的机会。要让孩子在学校学、回家做，家长需要放手让孩子进行力所能及的劳动。”

　　在已經推行勞動教育的廣州番禺區市橋沙墟二小學，學校采取學生自評、互評、教師評價和家長評價組成的多元評價方式評選校園“種植十佳小能手”“ 勞動課積極分子”“小農田積極分子”“家務勞動小能手”等。校長李敏甯表示，多方參與共同評價，既認可了學生的勞動成果，也能提升學生勞動積極性。