大學時的校報是旬刊，新聞版面由正式編制的學校老師“掌舵”，副刊版則在老師的指導下由學生做編輯。大約是我的文字經常出現在成都當地報紙上，所以被校報找去，人生的副刊編輯“第一次”，就交給了校報。

　　學校裏樂于爲副刊寫稿子的人很多，除了大量的學生來稿，也有不少老師的力作，看起來熱鬧，但主題比較零散，影響了可讀性。編了兩期，我便建言：可以不定期地推出“主題”，既徵也約，提高可讀性的同時，可以擴大副刊的影響。主編的話意味深長：搞創新當然好，堅持下去不容易，這中間常常吃力不討好，你年輕，就試試吧。

　　我編選上版的文章，都是從“自己”的所見所聞，感知家鄉越來越好的現狀：山清水秀，民風淳樸，父慈母愛，宛若世外桃源。只有一篇，是一老師寫自己三十出頭破格評上了教授、上了電視，成了川北縣城的“新聞人物”，春節回鄉，兩個侄子輩的小孩遍尋禮物不見，童言無忌、道破天機：“我娘說你現在是大人物，會帶金鏈子給我們。”故事到此戛然而止。

　　編輯部分成兩派：一邊認爲這文章影射人心不古，不能刊用；一邊則肯定文章文學性強，彰顯副刊品質。主編問我選稿時的想法，我老實作答：寫家鄉，要有情感，更需要勇氣，不但要打開自己，還要敢于打開家鄉，看到家鄉不可替代的美，也要看到家鄉承載的苦難，甚至是缺陷。唯有如此，才是真愛。主編建議大家去讀一讀莫言《憤怒的蒜薹》，並拍板刊用。

　　我認真地試了起來。還有半個月就是春節，我便策劃了“故鄉”這個主題。春節一過，稿件蜂擁而至，卻不成想引起了編輯部的一場風波。