近年來，桃源縣不斷加強教師技能培養，通過開展優秀自制教具評選、幼兒玩具自制展評，舉辦教師實驗創新大賽及技能大賽，推進實驗教學改革，促進基礎教育高質量發展。

　　在張佑桂的影響下，該校教具研發熱情持續高漲。年輕教師劉傑、吳愛民、余習雲，都曾在教具展評中獲獎。

　　期間，張佑桂費盡心思，一次次推倒重來。光是讓風車轉動得更明顯，他就試了幾十種方案。經過不斷改良升級，“風的形成演示器”最終定版，並在全國展評活動中脫穎而出。

　　去年，借“雙減”契機，該校在課後服務時間組織少年宮活動，開設藝術、樂器、籃球等16個興趣小組，其中特設科技興趣小組，鼓勵學生進行科學探索。“孩子們對科學的熱情彌足珍貴。”燕衛國感歎。

　　60歲的桃源縣鄉村教師張佑桂用生活中不起眼的小物件，制作風的形成演示器，讓渴望知識的農村孩子，親眼看到風的形成和方向。

　　3月9日，桃源縣佘家坪鎮中學。頭發花白的張佑桂正在上科學課——“風是怎樣形成的”，孩子們圍在一起，仔細觀察。

　　春風吹開百花香。桃源一中、文昌中學、漳江小學等一批中小學，實驗創新氛圍日漸濃厚，每年都産生一批教具制作能手、創新能手。

　　風的形成，一目了然。五年級68班學生周慧珍笑著說：“以前看童話書裏說，風是風婆婆吹來的。今天我知道了，風是從冷空氣向熱空氣流動而來的。”

　　“風的形成演示器”主體是一個藍色木箱，透過箱體兩側的玻璃，可見其中放置有蠟燭和艾條，分別對應箱頂的兩個孔。當點燃艾條時，煙霧垂直向上;點燃蠟燭後，煙霧則“改道”從蠟燭上方的孔中冒出，並帶動出口處的小風車旋轉。

　　張佑桂告訴記者，創作這件教具的靈感，源于多年前的一堂數學公開課。他在已故老教師張懷仁的課堂上，看到他用自制小車裝置演示行程問題中的相遇和追擊。抽象的數學變得直觀化，孩子們很感興趣。

　　“以展評倒逼創新，提升了教師技能，更讓廣大學子受益。”佘家坪中心幼兒園彭文祥說，他們2015年創作的縣級特等獎作品“小火車”，目前仍然是培養孩子們團結協作最好的玩教具之一。

　　當時，張佑桂主教自然課，課程中有很多科學現象，用語言和文字描述後學生仍不太理解。于是，他選擇“風的形成”這一話題，嘗試自制教具。

　　前不久，教育部教育裝備研究與發展中心公布，在2021年全國中小學優秀自制教具展評活動中，“風的形成演示器”獲得三等獎。

　　教師的研發熱情，激起學生的創作興趣。佘家坪鎮中學教育專幹燕衛國告訴記者，自2014年桃源縣舉辦青少年科技創新大賽以來，該校每年都有學生作品參賽。2020年，“太陽能蓄電直升機”獲縣級二等獎。