《设计方法论》通过分析设计的前因后果及全流程,明确了设计的方向和设计过程中应该注意的问题,并且告诉我们在设计工作中面对用户群体和其他干系人的时候应该做出哪些决策,所以非常具有启发和指导意义。课后,央美的学生在接受采访时如是说。

图:网龙网络公司首席产品官、资深副总裁汪松在课堂上与学生分享交流

和传统课堂颇为不同,《设计方法论》的授课过程,大量采用Workshop授课、分享式教学,过程中并没有太多枯燥的理论阐述,而是由具体案例出发,并留出了大量练习和反馈的时间,不少学生在上完课后反馈:充满趣味、直给、受用。

这不是《设计方法论》第一次走进大学课堂。此前,《设计方法论》也被纳入哈佛大学研究生课程目录,刘德建也受邀成为哈佛大学的客座教授,课程受到哈佛学子的热烈反馈。集萃多年的优秀产品设计经验,刘德建创造了一套独到的设计哲学与理念——《设计方法论》。它将设计思考的过程进行细致的结构化,以穷举、目标聚焦等方式,帮助产品设计师快速厘清设计思路,搭建出产品功能。除产品设计外,它还可以用于建筑设计、工业设计等领域。2015年,网龙与北京师范大学(简称北师大)共建北师大智慧学习研究院,刘德建担任联席院长。双方在科技创新与设计教育领域共同探索,北师大智慧学习研究院引入《设计方法论》并开发了设计与学习等课程。随后不久,设计与学习课程在北师大首度开课,由北师大智慧学习研究院联席院长黄荣怀教授和联席院长刘德建共同授课。此后,北师大智慧学习研究院相继举办了智慧学习·设计教育学术周、48H教育设计晋级赛等活动,并于2019年举办了全球未来教育设计大赛,旨在通过设计思维培养具有创新能力的人才。《设计方法论》在这些活动中充分发挥了理论指导作用,帮助设计师们不断改变思维,通过系统方法论去解决教学和学习过程中的难题,助力创新设计教育的发展。而刘德建也在以上活动中充当着导师、评委等角色,《设计方法论》正在帮助一波波立志于设计行业的年轻人朝着梦想迈进。可以将此前十几年积累的设计心得应用在教育和学习上,让这个古老的领域焕发新生,这是最让我开心的事情。此前,他曾这样评价他的《设计方法论》。

设计与教育并肩前行

图:网龙网络公司美术总监葛岩在课堂上与学生分享交流

伴随公司规模的不断扩大,网龙在海外的业务版图也随之扩大,目前已遍布全球190多个国家和地区,近年来,深刻影响全球上亿用户的学习方式,让教育改变生活的美好愿景变成可校验的行动。

图:中央美术学院《设计方法论》课堂

《设计方法论》蜚声业界

被哈佛纳入研究生科目

图:网龙网络公司董事长刘德建讲授《设计方法论》

此番带来的主讲课程是刘德建在产品设计领域享有盛誉的个人专著——《设计方法论》。继前三周的线上课程之后,《设计方法论》首次进入国内双一流艺术院校的线下课堂。在接下来的四周时间里,刘德建将以面对面授课的方式完成余下的课程教学。

首进国内双一流艺术院校

构建全球终生学习社区在此次授课过程中,网龙的教育产品AI课件也扮演着非常重要的角色,帮助学生掌握在设计中如何灵活运用碎片化和穷举法的思维,从原始需求入手,深入分析目标用户、干系人、竞品、情景等各个要素。实际上,这也是刘德建带领网龙进行产品设计研发的缩影——《设计方法论》是网龙长期以来在产品研发过程中,被实践证明成功的设计经验的总结与提炼,涵盖了产品诞生的完整逻辑。

图:网龙网络公司董事长刘德建为中央美术学院学生授课