湖北省武汉市江汉区辅仁小学生 李俊汐：可以学到很多知识，还有老师给我辅导作业。在这里还可以玩游戏，还可以交朋友，跟老师相处得都很好。

　　今年，武汉市共开办275个市、区级暑假社区托管室。除武汉学籍小学生可以报名外，还优先考虑假期农村留守儿童、外来务工人员子女、中低收入双职工子女群体，无户籍限制。

　　暑托班的课程和活动都准备好了，那么谁来辅导呢？是让在校老师都回来上课吗？当然不是。记者探访多地暑托班发现，大部分地区暑托班的辅导老师来源较为多元，社区干部、社工、大学生志愿者、退休教师等都有参与，并非仅为在校老师。

　　宁波市北仑区大碶中学教师 施力铭：轮到的天数是比较少的，每个老师大概是一天的时长，所以这个压力也不大。在暑期里面还能够接触不同年龄段的孩子，对于一个青年教师来说，也是一个增长经验的过程。

　　在宁波北仑区大碶街道横河社区党群服务中心，一堂趣味科学实验课开讲，孩子们动手操作，近距离观察花的结构。这是北仑区73个暑期托管班之一，开设了包括科学实验课、足球游戏、红色故事、世界未解之谜和参观博物馆等30多门课程和活动。

　　需要指出的是，无论是依托街道、社区，还是依托学校开展暑期托管服务，各地都是基于学生和家长的自愿原则，并非强制参加。

　　首都师范大学教育学院教授 薛海平：对老师的增加的这种工作量应该给予一定的补贴。一些地方就明确说给予津补贴，有的是要纳入它的一个绩效工资考核范围，有的还要在他将来评优评先在这方面给予倾斜。我们也可以尊重教师的选择，有外聘的教师志愿者服务，还可以形成第三方我们购买托管服务这么一个方式。

　　另外，关于暑期托管服务的场地，各地也因地制宜采取了不同的模式，比如北京暑期托管的地点是在校园内；上海则依托社区、街道创办暑托班，也就是说，托管场所并不局限于学校。

　　在湖北武汉，根据青少年的兴趣特点，暑托班招募了多种专业特长的志愿者，为孩子们提供手工制作、创意美术、电影欣赏、法律科普等丰富多彩的活动和课程。

　　北京市民 杜先生：看家庭情况，比如说可能家里边都上班忙的托管也是好事，因为家里老人在这边帮忙带，可能托管这边暂时先不考虑。

　　山东德州市民 ：我们都是双职工，没有时间管孩子。在家老人比较溺爱孩子，对他的身体、学习都没有好处，所以托管服务可以在学习方面、自律方面有一些帮助。

　　北京市教委发布的通知显示，由各区教委组织面向小学1至5年级学生开展暑期托管服务。目前，西城、海淀、东城、昌平、通州等区县都已启动暑期托管报名。

　　中国教育科学研究院研究员 储朝晖：这件事办好的根本标准是有利于孩子成长发展，教师学生都已经在感到很累了，所以假期不能够成为第三个学期，而是成为一个新的学习活动，一个新的学习机会。托管环境和人员最好有更迭，托管主要是解决孩子无人照看的问题，但是要有更高的要求，要充分利用社会的资源，让孩子亲近自然、了解社会，能够满足他成长发展的需要。

　　要提供暑期托管服务，必然需要经费保障。那么，暑托班怎么收费呢？记者了解到，目前各地托管服务均为公益性质，每天收费从免费到几十元不等，补贴主要来自各级政府。如上海为期三周的托管班收费600元/人，主要用于购买社会组织的课程，不足的部分由街道补贴。北京是每人每天30元。武汉则是免费托管，服务和经费由政府主导，多部门通力协作。

　　不仅有暑期特色托管，武汉市教育局、体育局等还组织了“跟着课本游中国夏令营”、体育夏令营等活动，为学生的暑期生活提供多种选择。

　　多地教育部门纷纷启动“官方”暑期托管班，引发广泛关注。那么，暑托班究竟怎么“托”？可以“管”什么？暑期托管服务的内容是什么？师资从哪来？怎么收费？先来听听家长们怎么看。

　　从刚才的采访看，家长们对暑期托管服务确实有一定需求，而且大家对托管服务的内容也有比较一致的期待，那就是要跟平时学习不一样。那么，在暑期托管班里，孩子们究竟都干点啥？

　　苏州市文明办副主任 汪苏春：我们的志愿服务也纳入到整个全市的志愿服务的管理体系当中，包括奖励措施，包括我们的小时数的记录，这些都全部纳入到我们的表彰奖励的记录当中。

　　还有一些地区采用在职老师和志愿者协作的方式，宁波北仑区教育局就发动在职教师加盟开设各类特色课程，给予适当补贴，并招募了1500多名包括大学生、社工、学生家长和社会组织爱心人士组成的志愿者团队，提供协调和助教服务。