二、设计依据：为贯彻落实党的十九大关于建设航天强国的指示精神，大力弘扬新时代“北斗”精神，特设计此次活动为我班学生普及航空航天知识，激发学生的科学兴趣和科学梦想，培养学生的创新精神和实践能力。

　　1.定期查看学生制作的心愿签的完成情况了解;2.举办航天航空知识竞赛、航天精神在我心中的演讲比赛。

　　1.在题目结构上，教育方案设计题的结构分三部分，一是题干，给出一定的情境材料，描述学生或班级活动出现的一些问题;二是设问，针对材料背景提出需要应试人员作答的问题;三是作答要求，对应试人员如何作答提出明确要求(如自选学段、主题鲜明、条理清晰、字数限制等)。

　　1.班主任召开航天精神的主题班会，播放我国航空航天事业从零到现在取得辉煌成就的纪录片，请同学分享自己内心的感受，引发大家对我国航天事业发展的思考，由此确定此次活动主题为《航天英雄在我心中》;

　　1.分组讨论自己可以为我国的航天事业发展做出哪些贡献并并且写在心愿签上，例如需要脚踏实地的学习好知识，有吃苦耐劳的精神等，将这些心愿签贴在班级后面的黑板上;

　　3.在试题内容上，一般要求设计的教育活动方案包括主题班会、家长会和其他教育活动设计等。此处小编给大家呈现综合实践活动例题来整体了解。

　　载人航天是人类驾驶和乘坐载人航天器在太空中从事各种探测、研究、试验、生产和军事应用的往返飞行活动。其目的在于突破地球大气的屏障和克服地球引力，把人类的活动范围从陆地、海洋和大气层扩展到太空，更广泛和更深入地认识整个宇宙.....

　　三、活动目标：通过此次活动，学生通过上网等方式了解我国航空航天发展史，并能掌握一定的航空科技知识;能够认真学习，树立远大的理想并从现在开始努力;对航天英雄产生敬佩之情。

　　2.将航空航天发展史的历史画卷、航天英雄的名片、航空知识手册等张贴在学校的文化长廊上，以唤醒更多同学对于航空航天事业单位的热爱。

　　班主任李老师上课时便在课程中穿插讲解航空航天知识，但是同学们基本没什么兴趣，反应平平。甚至有同学说“太空离我们那么远，学这个有什么用啊?”，其他同学附和道“对啊，反正以后也不会成为航天员。”针对上述问题，如果你是班主任李老师，为了引导学生感受航天航空科技的神奇和美好，培养学生对航天航空事业的热爱，请设计一个综合实践活动方案。

　　《综合应用能力(D类)》中，教育方案设计题一般采用一定的文字，对中小学教育实践活动中经常出现的问题进行简单叙述，要求应试人员分析材料反映的主要问题，围绕主题进行教育方案的设计，从而考查应试人员相应的专业知识和能力素养。

　　2.在方案设计结构上，一般在题目要求上给出了参考，如主题、设计依据、目标、内容与过程、预计效果及检验方法等。这些都给应试人员一个很好的参照标准和写作格式。

　　1.请三组学生在班级展示自己绘制的航空航天发展史的历史画卷、航空英雄的名片、航空航天知识手册，帮助学生了解航空航天知识;

　　2.将全班同学分为三组，小组1为发展历程组，通过上网等多种方式了解我国航空航天事业发展的历程，并制作历史画卷轴;小组2为航天英雄组，去搜寻航天英雄的事迹，并为每个航天英雄制作一张名片;小组3为航天知识组，去搜寻现代航天知识，例如成为一名宇航员的条件等。