一把手制的蛇皮二胡、一台师生同台话剧时用过的留声机，一份油印或铅印的小报，一群志趣相投的年轻人聚在一起创立的社团……

　　（2）代管、复制：对不便捐赠的实物，学校可代为保管，或进行复制、翻拍或扫描后将原件归还所有人。所提供的资料将在校史馆进行登记、保存；

　　那些时候的日子，现在回想起来，是快乐而难忘的：练歌声、弹琴声、读书声，声声犹如在耳；手抄报、油印报、铅印报，报报仍旧在心。蚕桑屋内，棉田场上，“草鞋先生”似在眼前；小土丘旁，益山砚池畔，琅琅书声尚在耳边。图书馆占座的趣事，足球场挥汗疾飞的欢快，竞技台上获奖的激动，曾携手并肩的兄弟姐妹若干年后重返校园的喜悦……

　　（1）接受捐赠：捐赠者确认捐赠实物的取送方式，进行自愿、无偿捐赠，所捐实物将在筹建办进行登记、保存；

　　1905年爱国侨胞“办学三贤”之一的吴锦堂先生以巨资筹备创建锦堂学校，1909年春，隆重迎来首批学生入学。锦堂学校在风雷激荡的世纪中，颠沛辗转于嵊县、东阳、磐安、天台、丽水、缙云、余姚等地的偏僻山区，十迁其址；正可谓历尽沧桑。在锦堂学校原址，口字楼内拟建慈溪教育博物馆（其中包括校史陈列室、吴锦堂先生纪念馆），现向全校师生员工、离退休教职工及家属、历届校友及社会各界人士征集校史文物。

　　（2）锦堂学校各个时期的校友通讯录、合影照片、教师教案（含备课手稿）、教材（课本、讲义）、试卷、教师聘书、工作证、学生证、准考证、录取通知、毕业证书、奖励证书、校徽、校印、校服、校旗、校报、校友著作（专著、译著、编著）、信札、照片、公文、成绩报告单、书包、水壶、水杯、饭盒等能反映当时教学、校园生活的实物、电子照片、视频资料。

　　离开锦堂学校的你是否还记得，初见锦堂时的期待和好奇；那扇沉重厚实的大门里，承载了多少青春的歌？那幢痕迹斑斑、历史久远的口字楼，又是多少锦堂人心中的白月光？它锁定了不论现今身在各处的鹤发老者或是青春少年的锦堂人，它时刻牵绊着大家记忆深处的那段有关锦堂的青葱岁月，勾忆起一串串属于风雨起伏的历程（节选自部分校友文章）：

　　（3）转交或出让：对特别珍贵的资料、实物，所有者可进行转交或出让，所涉及实物经鉴定、评估后，在双方协商一致的基础上，确定实物的转交或出让方式。

　　一张录取通知书，一支批阅过多少作业本的旧式蘸水钢笔；一块上学时用过的旧表，一张昔日往返时的旧船票；一本学生证，一口搪瓷杯；一张毕业照片，一次重聚时拍摄的影像……