在她的引导下，孩子逐渐对学习产生兴趣，变得越来越开朗，愿意表达出自己的想法。

为了更好地以身作则，哲哥对课程的追求越发精益求精。在一届又一届的学生反馈下，哲哥终于找到了针对高考更加精准的教学方法，在以前的教学基础上，升华归纳为建立知识体系和量化高考考点两个部分，量化英语的体系逐渐完善。

学习英语没有多久的儿子显然还并不能用英语完整表达自己的需求，只能挫败地向她求助。

从一名新人老师到优秀老师，哲哥只用了不到一年时间。