师范大学教育学院博士生导师蔡永红教授作了题为《SOLO 分类理论及其在教学中的应用》的。蔡教授首先结合不同学科常见的试题指出了传统学业评价的问题所在：过分强调知识体系，片面考查学生的记忆能力，忽视对学生综合能力的考查，尤其对学生的解决问题能力和创新能力考查不够。然后她又根据“SOLO 分类理论”就如何更加科学地进行学业评价作了分析。蔡教授的分析高屋建瓴、深入浅出，具有极强的可操作性。

　　瑶海区暑期专兼职教研员集中培训已经连续开展了九年，是该区教研室开展的一项特色培训活动。开展这样的活动，可以增进专兼职教研员相互间的了解，为教研工作顺利开展提供有力保障。同时，通过这样的培训，进一步促进了专兼职教研员的专业发展，提高该区教研活动的质量和水平。

　　教育学院李春山教授作了题为《教研员对中小学校本研究的指导》，李教授深厚的底蕴和扎实的功底令人，严谨治学的态度和孜孜不倦的科研让人敬仰。他讲的内容丰富且具有系统性，特别是所讲的“论文不是研究，论文是研究的表述形式”以及对校本研究内涵的科学界定和操作对各位教研员以后开展教科研活动避免走进误区将起重要的指导作用。

　　最后，王兴桥副局长对此次培训及交流作了总结讲话。他首先指出：此次培训有三个出乎意料。一是报告内容和效果令人意外；二是各位专兼职教研员的学习态度令人意外；三是研讨的效果令人意外。其次，他还语重心长地指出：教研员要从学识和为人等方面严格要求自己，做到“学为人师，行为世范”；要多读书，书香可以熏陶人；要加强写作，写作可以锻炼人；要强化研究意识，研究才能真正探寻教育规律。最后，他以一副对联对本次活动进行小结。高端培训学思用，有苦有乐; 瑶海教育真实新，可喜可贺。横批：一师一世界，一生一精彩。

　　8月4 -8日，“瑶海区专兼职教研员高级班” 在师范大学隆重开班，此次由区教体局王兴桥副局长带队，区教研室全体人员和兼职教研员共三十七人参加此次培训。

　　市西城区教育学院管理处主任王立军作了《真正走进常态的教育科研》的。她指出：作为教研员要有五种意识，即“沉进去、走出去、坐下来、钻进去、放开来”；做好常态教研的核心是“带题研究，关注细节的发现和研究”；和谐课堂要让每位学生得到关注，都能“吃饱”，都能有话讲；常态教研就是要把“大事做细、小事做透”；每一个宏观、中观的问题研究的关键在于教师的微观聚焦……王老师的娓娓道来，如涓涓细流，沁入。

　　8月7日下午，参加本次培训的全体专兼职教研员齐聚北师大教室，分享、研讨、交流自己两天来的所学、所感、所悟。研讨会由区教研室主任傅京主持，各专兼职教研员结合培训体会和自己实际工作畅所欲言。傅京主任结合此次培训对下半年教研室主要工作进行了梳理与布置，同时他又对各位教研员提出几点要求：一、进一步加强自身学习，不断提高专业素养和科研能力；二、创科研活动形式与内容，发挥辐射、示范和引领作用；三、以教师联盟为依托，积极开展“走教”和资源库建设活动；四、把常态教研和网络有机结合起来，促进教师专业成长；五、协助专职教研员扎实有效开展教科研活动，并对教科研活动及时报道。

　　本次培训，内容丰富，形式多样，有专家、互动研讨和学校考察等。其中市专家带兼职给大家的精彩教育科研盛宴更是让全体专兼职教研员们备受欣喜、倍感收获。

　　市东城区教师中心周业虹主任作了题为《关于听课和评课的几点思考》的。以常规的听评课为话题，但切入的视角独特、新颖，她提出了一些让人耳目一新的观点：课堂上应避免一味地取悦学生；要杜绝完全根据预设走程序而心中根本没有学生的“假课”；正确处理课堂主线与枝干的关系；课堂情境设置不产生“”效应；要让学生形成整体化认识而非碎片化认识；要关注学科知识的应用价值。