面對失利，考生出現一定的情緒反應是正常的，但反應過激，則與思維方式密切相關。引起人們産生不良情緒以及行爲的根源往往不在問題本身，而在于人們看問題的角度、所持有的觀念。年輕人面對考研結果表現出的異常乃至錯誤的反應，其根源就在于將考研作爲實現自己人生追求或改變人生命運的“唯一”路徑。家長要引導孩子看到“人生是一次長跑”，不必以一時的得失論高下，考研盡管重要，但不是唯一，只要目標明確再加上持續的努力，“失敗”只是暫時的，也可能正是這次“失敗”，在人生的拐彎處讓孩子發現了另一種可能。最後，孩子良好思維方式的培養要從小開始。

　　由于社會發展對人才需求層次提升，再加上疫情影響，出國留學人數減少，最近幾年考研人數持續增長。2022年計劃招生人數爲115萬左右，這意味著至少有340多萬人考研失利。面對孩子考研失敗，家長最恰當的態度是理解與接納，以及在此基礎上的默默陪伴。家長的安慰與陪伴，可以給孩子一種心理的能量。如果能在成績出來之前做了預防性談話，表達這份理解與包容，想必效果會更好。其次，引導孩子正確面對考研失利。

　　，傳統的揚長避短依然是個體發展的重要法則；探索自己的核心競爭力，提升自己的心理素質，尋找內驅力，任何可以讓你堅持不怕苦的目標都源于內在。在這個浮躁的社會，學習與自己的內心相處，需要一份定力，而這份定力也是一點點積攢的。給家長的建議是——永遠不要因爲自己的偏好爲孩子選擇專業以及人生，這將是一個極高風險的投資。

　　有的人在別人考研的時間提前走入社會，積累工作經驗，將職業變爲傾注一生的事業，他們的人生同樣熠熠生輝。再次，考研不是脫離社會，回避職業的“避風港”

　　在近千萬的就業大軍中，集體備考公務員、考研、進體制內成爲近年畢業生的不二之選，但如何成功突圍順利上岸，很多人是沒有做好准備的。

　　考研不僅是增長知識、磨練意志、積累寶貴的人生財富的過程，而且還是一次難忘的人生經曆。考研的結果固然很重要，但僅僅憑借考試結果，並不能給人生下結論，因爲

　　如果你勉強進入複試線，請抓緊時間聯系調劑，抓住屬于自己的小機會。建議在校大學生，可以早一些開始自己的人生規劃，了解自己的優點、特點與弱點

　　考研不是人生的目的，人生最終目的是服務社會，是實現自我價值。其次，如果沒考上且分數差距較大，大可以放棄考研這條路，走入社會，認識社會，體驗行業，認識行業發展前景。

　　備考是一個長期自主學習的過程，這期間形成的自我管理能力、韌性與堅持，對于未來的職業發展是寶貴的積累。如果初試不利，在慎重分析原因找出差距的情況下可以選擇再次報考。我們也應當認識到，研究生教育並非職業發展的唯一路徑。持續多年的反複備考，不僅付出高昂的機會成本，也造成難以平複的心理創傷。這種情形下，出國深造、在職攻讀學位或者趁早轉到其他的職業領域才是更爲明智的選擇。支招

　　特別是很多理工科專業，對研究生是以培養學術人才爲目標的，就業領域極爲狹窄、專業技能的通用性較差。如果自己沒有濃厚的科研興趣和強大的自主學習能力，千萬不要貿然嘗試。我曾經接待過一位來咨詢的同學，從碩士一路考到博士後，他在自己不喜歡的科研道路上越走越遠。不僅工作上身心俱疲，連帶著也影響了家庭生活。如果選擇了報考競爭激烈的熱門專業、知名院校，就要坦然面對可能遭遇的挫折。

　　培養孩子擁有成長型思維是一個“從娃娃抓起”“功夫在平時”的漸進過程。把一次考試的作用誇大化、絕對化，實際是思維的僵化、窄化，這種現象其實在中小學生身上也很常見，如一些孩子過于看重分數，一些家長常說的就是“你把學習搞好了就行，別的啥也不用你管”，導致孩子在學校目中無人，不想也不會與人交往，對集體活動冷漠、被動。其實，做家務、管理好自己的房間、與人交往、參加活動，同樣鍛煉著孩子的思維及問題解決能力。在小時候，多引導他們從積極角度看問題，多去發現挫折給自己帶來的磨練，引導孩子關注努力的過程，看到其中哪怕是微小的進步，而不是只看重結果，進而提高孩子的耐挫力。策劃：

　　。在更看中候選人知識背景和學曆層次的專業技術崗位招聘中（如高校教職），博士學位只是標配，研究成果、年齡、本科“出身”、海外學習經曆都可能是更有分量的錄取條件。另外，選擇跨界就業的研究生在崗位技能方面並無優勢，反而很可能會因爲“專業不對口”“沒有本科生潛力大”等理由被用人單位拒絕。因此，對于尚未離開校門、希望通過攻讀研究生獲得更好發展機會的同學來說，適當降低心理預期，對擬報考專業的錄取條件、學習內容、就業方向有更客觀清晰地了解是首要的備考任務。

　　對于漫漫的人生長路來說，無論成功失敗，“考研”都只是其中一段浪花，終會歸于平靜，遠談不上是攸關生死的大事。

　　等。或本身招生人數就不多的專業，因爲錄取名額有限，根據規定的複試差額比例，自然會把複試分數線定高。近年不斷攀升的考研報名人數，讓複試分數線水漲船高。尤其是去年受雙減政策的教培大軍，和因疫情難出國的留學黨們，紛紛轉戰國內考研。同時，越來越多的往屆生正成爲考研的主力軍。

　　有人因爲考研失利，導致心灰意冷，萬念俱灰中跳入冰冷的河中，引得民警翻越護欄急救。救人的民警勸她：“人生很長，考研不是唯一的出路。”

　　，沒有任何一個工作只依靠文憑就能勝任，工作的勝任力與工作態度、能力、堅韌不拔的優秀品質是分不開的，所以培養積極的心態、提高能力、培養良好職業品質比考研更重要。爲了避免大學生考研落榜彷徨迷茫的人生困境，在中學階段，同學們就要提早進行職業生涯規劃，探索自我，認識自我，探索外部世界，助力生涯發展。

　　新高考改革，高中生的未來專業規劃提前到高一年級進行。高中生們順應新高考的選科選考，提前規劃未來發展。認識自己的優點和長處，發揮自己的優勢，尋找著力點，將職業與興趣、能力、性格相結合。

　　，可以做個SWOT（優勢、劣勢、機會、風險），進行一個簡單的自我評估，也可以運用霍蘭德生涯六邊形（研究型、藝術型、社會型、企業型、傳統型與實際型）等了解個人風格、職業環境等，再與自己的三觀、人格性格特點及知識潛力等進行深入探討，將生涯發展的探討前置。在一個內卷與競爭的時代，對于職業與未來的准備向前思考一些，可以倒逼自己提前爲未來做好多手准備，當風暴來臨時有另外的選擇。中學生也盡量提前開啓職業規劃，特別是要避免自己的短板，加固自己的優勢與長板

　　家長需要做的是與孩子一起探討他真心喜歡什麽，可以爲孩子提建議，把選擇權交給孩子，讓孩子學習爲自己的選擇負責。與孩子一同做好心理建設：不鼓勵以絕決的心態和破釜沈舟的狀態參與人生的任何一次重大選擇，心態上平和，准備上用心。特別是孩子遭遇考試失利，家長要給予孩子情緒上的安撫與情感上的支持，有效避免一些偏激事件的發生。支招